1958年，大学学者和研究人员成立了EDC，与此同时，国家对教育部门的投资也在不断增加。从那时起，EDC就在以下方面成为连接研究、政策和实践的重要力量:
- 在创新和文化上敏感地使用技术进行学习
- 为世界各地各年龄段的学习者提供青年和劳动力发展的先行者
- 全国公认的数学和科学教育专家
- 儿童早期教育的主要研究者和创新者，吸引了成千上万的政策制定者、专业人士和家长
- 创新应用研究培养健康行为和环境，提高健康服务
- 领导发展中国家全国性、大规模的教育和改革项目
- 发展无线电教学的领导者，现在在整个非洲和亚洲国家被数百万学童和教师使用
- 教育和卫生系统全面改善的开发商和实施者
- 几十个国家网络和资源中心的经理
正如学者和教育家杰罗姆·布鲁纳(Jerome Bruner)所指出的，EDC和美国的许多项目一样，一开始是为了满足未满足的需求。冷战和20世纪50年代末俄罗斯太空计划的出现，引发了美国对该国在数学和科学方面明显弱点的担忧。
作为回应，EDC的创始人Jerrold Zacharias，麻省理工学院著名的物理学教授，召集了一些国家的顶级科学家、教师和技术专家，开发了一套新的高中物理课程，PSSC物理．这门课程由美国国家科学基金会(National Science Foundation)资助，关注的是科学是实验和理论的产物，由真实的人构建。EDC在全国的学校成功地推广了它，并最终推广到了世界上许多地方。
在接下来的几十年里，EDC的工作——具有里程碑意义的课程男:一门课程和非洲初级科学计划-扩大到包括解决世界面临的许多主要教育、卫生和社会挑战的项目。我们已经在全球80个国家和美国50个州开展了工作。了解更多有关我们2018必威体育下载 ,我们的很多服务,我们的创新资源．
