EDC正在帮助马萨诸塞州的学校确保学生的SEL和心理健康需求不会被忽视。

特色

随着学校越来越重视学生的社交和情感学习,评估项目的需求也在增长。

教育局的快速评估和行动计划小组指导教育领导人建立强大的、全区的社会和情感学习(SEL)和心理健康支持系统。

保护学生远离COVID-19对学生的健康和福祉至关重要,但帮助他们发展和维持友谊也同样重要。

Jim Vetter讨论了他帮助孩子成长为快乐健康的成年人的工作。

这些基本技能为孩子日后的成功奠定了基础。EDC的Karen Cairone解释道。

EDC正在帮助马萨诸塞州的学校确保学生的SEL和心理健康需求不会被忽视。

随着学校越来越重视学生的社交和情感学习,评估项目的需求也在增长。

教育局的快速评估和行动计划小组指导教育领导人建立强大的、全区的社会和情感学习(SEL)和心理健康支持系统。

保护学生远离COVID-19对学生的健康和福祉至关重要,但帮助他们发展和维持友谊也同样重要。

Jim Vetter讨论了他帮助孩子成长为快乐健康的成年人的工作。

这些基本技能为孩子日后的成功奠定了基础。EDC的Karen Cairone解释道。
资源
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这个工具帮助启智计划项目更好地了解他们的入学准备目标和健康服务计划之间的联系。该工具为项目负责人、卫生管理人员和入学准备团队创建,包含一个五步过程,用于检查入学准备的五个基本领域的健康与学习之间的联系。
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该资源确定了现有的工具,用于测量中学生的三种社会和情感学习技能:协作、毅力和自我调节学习。
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本文件为从业人员提供了五期系列指导,指导他们如何使用社会和情感学习(SEL)研究文献来确定基于证据的SEL干预措施,并在其所在地区实施。演示、练习和工作表已被改编以满足自学学习者的需要。
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使用这个工具,使用多级支持系统(MTSS)框架,创建所有SEL和心理健康项目、实践和政策的全面地图。这份清单是了解目前哪些方面运行良好、确定差距和需要加强的领域的第一步。
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使用此工具来反思贵地区目前如何识别需要额外SEL和心理健康服务的学生,如何将学生与支持联系起来,以及如何监控学生的进步。完成这个工具是分析当前流程的关键。