挑战

尽管过去和现在都做出了努力,洪都拉斯的教育系统在获得机会、效率和质量方面仍然面临许多挑战。然而,目前的研究表明,提高阅读指导和结果可以为年轻人带来多方面的好处,包括更好的经济和社会条件,为年轻人提供替代犯罪、暴力和帮派活动的选择。

EDC通过USAID De Lectores a Líderes(也称为USAID洪都拉斯阅读活动),与其他活动和利益攸关方合作,支持洪都拉斯政府,改善洪都拉斯1-6年级学生的阅读教学。USAID De Lectores a Líderes将解决学校和课堂层面的教学实践和重要的社会话题,如性别平等、社会包容、公民身份和积极的关系。

关键活动

以教师专业发展为核心的USAID De Lectores a Líderes正在开展以下活动:

  • 加强教育部实施循证阅读方法的能力
  • 检讨和修订课程,以加强阅读教学,并提供有趣的补充阅读材料
  • 提供高质量的专业发展机会,为1-6年级的教师和辅助人员提供更好的课堂识字教学
  • 与家庭和社区合作,提高他们的参与度,从而提高儿童的学习和阅读成绩

影响

在项目结束时,USAID De Lectores a Líderes将产生以下影响:

  • 提高60个城市2500所学校至少70万名学生的阅读成绩
  • 使六年级学生的阅读能力比基线提高20个百分点
  • 对15,000多名服务性教师进行循证教学实践培训
  • 提供1,000间现有或新建的学校图书馆,藏书1,200册,以推广阅读机会

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遵循
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持续时间
2017年至今
美国国际开发署
合作伙伴

佛罗里达州立大学